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A.講座
B.頭腦風(fēng)暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.技能教育

A.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)
C.與健康促進(jìn)相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進(jìn)是健康教育的核心
E.健康教育對健康促進(jìn)起維護(hù)和推動作用

A.用移液管移取放射性液體時，嚴(yán)禁用口吸取
B.用移液管移取放射性液體時，可用口吸取
C.用移液管移取放射性液體時，可使用橡皮球吸取
D.移取放射性液體時，可使用注射器吸取
E.移取放射性液體時，可使用移液器具吸取

A.人員素質(zhì)
B.資源分析
C.領(lǐng)導(dǎo)水平
D.心理問題分析
E.社會環(huán)境

A.矯正對象的具體行為
B.矯正對象的內(nèi)隱行為
C.矯正對象的人格特征
D.矯正對象的心理特點
E.矯正對象可觀察的外顯行為

A.干預(yù)計劃制定
B.健康教育診斷
C.計劃實施準(zhǔn)備
D.計劃實施
E.規(guī)劃評價

A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性

A.意識增強
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識增加

A.健康信念認(rèn)同
B.知曉健康信息
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.改變不良行為
E.采納健康行為

A.社會動員
B.健康促進(jìn)
C.衛(wèi)生宣傳
D.愛國衛(wèi)生運動
E.健康教育