A.健康促進
B.健康教育
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會策略
E.干預策略
你可能感興趣的試題
A.認知
B.知識
C.傳播
D.知覺
E.感知
A.提高科學認知
B.樹立正確態(tài)度
C.形成健康價值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
A.講座
B.頭腦風暴
C.角色扮演
D.案例分析
E.技能教育
A.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
B.健康促進以健康教育為先導
C.與健康促進相比,健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進是健康教育的核心
E.健康教育對健康促進起維護和推動作用
A.用移液管移取放射性液體時,嚴禁用口吸取
B.用移液管移取放射性液體時,可用口吸取
C.用移液管移取放射性液體時,可使用橡皮球吸取
D.移取放射性液體時,可使用注射器吸取
E.移取放射性液體時,可使用移液器具吸取
最新試題
需要技術信息和人際交流及咨詢技術的培訓,以便能夠提高質量的健康教育,協(xié)助目標人群理解訊息,改變態(tài)度和信念,采納健康行為的人群是()。
開展熱線咨詢,向大眾發(fā)放宣傳性病預防資料;尤其是注意向有高危行為的人普及性病的可疑癥狀宣傳是()。
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()。
在一項控制吸煙干預研究中,對觀看錄像的參與人數(shù)的評估屬于()。
如果在某學校在進行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()。
原則上,糖尿病患者進行運動宜在餐后()。
利用各種媒介向大眾宣傳性病的傳播途徑和有效預防措施是()。
可能導致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()。
下列不屬于吸煙健康干預促成因素的是()。
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉變階段理論,下列干預方法效果更好的是()。