A.討論開場
B.引起興趣
C.打破僵局
D.建立融洽關系
E.引出討論問題
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A.體態(tài)語言、儀表形象、同類語言
B.體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音
C.體態(tài)語言、面部表情、同類語言
D.動態(tài)語言、儀表形象、同類語言
E.動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音
A.模糊性反饋
B.直接性反饋
C.間接性反饋
D.肯定性反饋
E.否定性反饋
A.直接性反饋
B.間接性反饋
C.模糊性反饋
D.肯定性反饋
E.否定性反饋
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.復合式提問
D.探索式提問
E.偏向式提問
A.封閉式
B.開放式
C.復合式
D.探索式
E.偏向式
最新試題
健康信息應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂等特點,其中針對性是指()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于效應評價()
患者教育應包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育和()
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在9月20日"全國愛牙日"這天進行一次關于正確刷牙方法的普及活動,以使所在社區(qū)居民了解并掌握科學刷牙方法,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。在下面所列舉的傳播方式中,最適合此次活動的傳播方式是()
影響健康教育評價的因素不包括下列哪項()
醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的()
下列影響健康教育評價的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時應該做到()
健康干預方案的內(nèi)容不包括下列哪項()
小組討論時,適宜的小組人數(shù)一般為()