A.關(guān)于勞動權(quán)力的爭議
B.關(guān)于工作時間的爭議
C.關(guān)于休息休假的爭議
D.關(guān)于保險福利的爭議
E.關(guān)于勞動利益的爭議
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你可能感興趣的試題
A.組成仲裁庭
B.審閱案件材料
C.庭審前進行調(diào)解
D.送達開庭通知
E.進行必要的調(diào)查取證
A.人事計劃的制定依據(jù)
B.工作分析的前提
C.分析員工總體素質(zhì)狀況
D.企業(yè)文化建設(shè)
E.評估員工士氣和工作氛圍
A.企業(yè)總產(chǎn)值
B.產(chǎn)品合格率
C.市場占有率
D.企業(yè)總收益
E.成本利潤率
A.指導(dǎo)力
B.記憶力
C.判斷力
D.理解力
E.想象力
A.導(dǎo)向
B.發(fā)展
C.激勵
D.控制
E.溝通
最新試題
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進行。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算，則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息，有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。