A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.和排除性
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A.一般能力和特殊能力
B.一般能力和創(chuàng)造能力
C.模仿能力和創(chuàng)造能力
D.模仿能力和特殊能力
A.獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展
B.自我意識(shí)的成分分化
C.強(qiáng)烈的關(guān)心自己個(gè)性的成長(zhǎng)
D.自我評(píng)價(jià)成熟及道德意識(shí)高度發(fā)展
A.以青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)為立足點(diǎn)
B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)
C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)
D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線
A.批評(píng)不當(dāng)，懲罰過(guò)嚴(yán)
B.不顧實(shí)際，負(fù)擔(dān)過(guò)重
C.過(guò)分關(guān)心或漠視學(xué)生
D.評(píng)價(jià)隨意、武斷，以偏蓋全
A.制定方案
B.訓(xùn)練實(shí)施
C.評(píng)估反思
D.結(jié)束追蹤
最新試題
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是（）
遺忘癥患者在（）測(cè)驗(yàn)中，完成的狀況接近于常人。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
（）內(nèi)容取決于選擇性注意。
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛(ài)交朋友且愛(ài)好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類(lèi)型是（）
在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為，當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí)，感覺(jué)強(qiáng)度（）
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒(méi)有問(wèn)題，但是說(shuō)話的發(fā)音存在困難，這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)（）