A.活躍團(tuán)體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識(shí)陌生人的機(jī)會(huì)
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體
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A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力
B.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,進(jìn)行創(chuàng)作的能力
C.培養(yǎng)基于符號(hào)的抽象創(chuàng)造力
D.學(xué)習(xí)速記技巧,發(fā)展速記策略
A.輔導(dǎo)員應(yīng)該提出行為要求,并不斷地進(jìn)行強(qiáng)化
B.給予輔導(dǎo)對(duì)象以充分的尊重
C.輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,尤其是做指示或評(píng)價(jià)時(shí)更要注意,以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導(dǎo)關(guān)系
D.輔導(dǎo)員應(yīng)幫助輔導(dǎo)對(duì)象客觀分析清楚具體的情況,認(rèn)識(shí)到自己的不足
A.暴力威脅
B.物質(zhì)投入
C.金錢投入
D.請(qǐng)客吃飯
A.戀物癖
B.異裝癖
C.露陰癖
D.窺陰癥
A.取樂性
B.遷怒型
C.義氣性
D.報(bào)復(fù)性
最新試題
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí),感覺強(qiáng)度()
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng),靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語言障礙()
遺忘癥患者在()測(cè)驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
如果兩隊(duì)士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組,這體現(xiàn)了知覺組織的()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
提出了人格的七因素模型的是()