A.訓(xùn)練學(xué)生迅速找出事物之間的相似點(diǎn)
B.訓(xùn)練學(xué)生迅速判斷事物之間的不同點(diǎn)
C.初步認(rèn)識(shí)事物之間的復(fù)雜關(guān)系
D.幫助孩子形成全面、辯證的思維習(xí)慣
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A.它是一種嚴(yán)肅呆板的說教
B.它是一種居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)
C.它是一種心靈與心靈的溝通
D.它是一種人際間相互信任
A.輔導(dǎo)員可以將小組規(guī)模調(diào)整為8~12人
B.小組成員盡可能異質(zhì),如男女搭配、跨年級(jí)等
C.不方便采取分組活動(dòng)的形式,輔導(dǎo)員可以采用更多的角色扮演、紙筆活動(dòng)等游戲形式
D.當(dāng)參與人數(shù)過多時(shí),輔導(dǎo)員可以邀請部分學(xué)生自愿上臺(tái)參與游戲,作為示范,而其余學(xué)生進(jìn)行觀察、提示。
A.握手
B.挽手
C.擁抱
D.勾肩搭背
A.學(xué)生本人愿意公開所講述的內(nèi)容
B.學(xué)生講述的內(nèi)容可能對自己或他人造成傷害,需要預(yù)警
C.學(xué)生講述的內(nèi)容確實(shí)涉及法律而非道德層面的問題
D.作為輔導(dǎo)員的案例,目的在于更好地為學(xué)生提供幫助,但不透漏學(xué)生可識(shí)別信息的情況
A.團(tuán)體動(dòng)力
B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
C.課堂講授
D.游戲治療
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