A.增強(qiáng)學(xué)生的自信心
B.這個活動能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互鼓勵支持
C.尋找自己和他人之間共同之處
D.增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引導(dǎo)學(xué)生互相認(rèn)識
B.增進(jìn)談體成員的熟悉感、親密感
C.幫助學(xué)生使用個性化方法進(jìn)行自我介紹
D.記憶同伴信息
A.團(tuán)體成員人數(shù)過多,活動時間、空間有限
B.團(tuán)體凝聚力不夠
C.出現(xiàn)子團(tuán)體,學(xué)生之間分幫分派
D.有些學(xué)生過于關(guān)注成敗,競爭意識過強(qiáng)
A.讓學(xué)生在問題的情境下認(rèn)識到人際溝通和合作的重要性
B.讓學(xué)生嘗試進(jìn)行溝通,并建立規(guī)則
C.讓學(xué)生體嘗試使用非語言進(jìn)行良好的溝通
D.本活動適宜于初中和高中的學(xué)生團(tuán)體使用
A.團(tuán)體代表了資源
B.團(tuán)體代表了差異
C.團(tuán)體代表了人際
D.團(tuán)體代表了情境
A.將團(tuán)體中的學(xué)生分成若干組
B.活躍團(tuán)體氣氛
C.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和分享在主題活動中的感受和收獲
D.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性反思
最新試題
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長時記憶沒有而短時記憶獨(dú)有的()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞是()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動的背景的是()
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成,負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動的是()
如果一個人從黑暗的屋子里走出來將會發(fā)生()
小明在生活中表現(xiàn)出好動,靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行空間和時間整合的是()
一個人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個方面上()