A、整體性分析法
B、績效差距分析法
C、能力分析法
D、任務(wù)分析法
E、人事記錄分析法
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A、目標(biāo)
B、措施
C、步驟
D、約束條件
E、要求
A、組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果
B、組織氣候變化會導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化
C、培訓(xùn)效果對組織氣候具有反作用
D、組織氣候?qū)ε嘤?xùn)的影響和作用是多方面的
E、組織氣候變化一般不會導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化
A、培訓(xùn)目的
B、培訓(xùn)內(nèi)容
C、培訓(xùn)需求
D、培訓(xùn)對象
A、當(dāng)代課程的概念具有專一性特點(diǎn)
B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程
C、有以學(xué)生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個(gè)發(fā)展的概念
A、使計(jì)劃更切合實(shí)際
B、增加了計(jì)劃的彈性
C、使長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃相互銜接
D、短期計(jì)劃的內(nèi)容各階段相互銜接
最新試題
組織目標(biāo)是影響培訓(xùn)總體計(jì)劃制定的客觀因素。
滾動計(jì)劃法最突出的優(yōu)點(diǎn)是()
培訓(xùn)解決方案包括()
滾動計(jì)劃是一種定期修訂目前計(jì)劃的方法
以下哪些因素屬于影響培訓(xùn)總體計(jì)劃制定的主要客觀因素()。
員工個(gè)體素質(zhì)是指員工需具備的()
培訓(xùn)需求預(yù)測是確定培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。
要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，應(yīng)預(yù)測分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的()
通常，計(jì)劃內(nèi)容包括()四要素
制度培訓(xùn)總體計(jì)劃的步驟()