A、印證間接考察的有關(guān)結(jié)果
B、進(jìn)一步考察對(duì)其培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解
C、考察該教師的口頭表達(dá)能力和行為舉止
D、了解其他不易通過書面了解的有關(guān)情況
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A、職業(yè)培訓(xùn)以提高操作技能為主
B、職業(yè)培訓(xùn)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則
C、職業(yè)培訓(xùn)非系統(tǒng)的學(xué)科性教學(xué)
D、其教學(xué)對(duì)象主要為成人學(xué)員,具有工作經(jīng)驗(yàn),善于分析問題的特點(diǎn)
A、學(xué)員根據(jù)某一培訓(xùn)項(xiàng)目的要求,進(jìn)行該項(xiàng)目的訓(xùn)練,教師起輔導(dǎo)作用,訓(xùn)練后進(jìn)行訓(xùn)練情況討論的培訓(xùn)方法
B、借用仿真技術(shù)進(jìn)行的培訓(xùn)
C、通過角色扮演法進(jìn)行的培訓(xùn)
D、通過參觀訪問,工作輪換進(jìn)行的培訓(xùn)
A、以教材為主要依據(jù),圍繞使學(xué)生理解和掌握教材來準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容
C、根據(jù)教學(xué)大綱準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
D、根據(jù)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容
A、溝通
B、傾聽和觀察
C、交流
D、談話和觀察
A、科學(xué)
B、統(tǒng)計(jì)
C、控制
D、操作
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
教材審核常用的基本方法有()。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點(diǎn)是()。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()