A.智力因素
B.授課
C.知識(shí)傳遞
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力
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A.方案的針對(duì)性
B.方案的全面性
C.人員構(gòu)成的合理性
D.選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性
E.方案設(shè)計(jì)者個(gè)人的特征
A.專(zhuān)家評(píng)議法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵內(nèi)容審議法
D.關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法
E.關(guān)鍵要素審定法
A.以鼓勵(lì)被指導(dǎo)者為基本前提
B.應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)施間接的指導(dǎo)
C.注意在工作中進(jìn)行觀察
D.能夠預(yù)見(jiàn)將要發(fā)生的問(wèn)題
E.能準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息
A.尊重人才
B.業(yè)務(wù)精湛
C.服務(wù)社會(huì)
D.信賴尊重
E.一專(zhuān)多能
A.派任制
B.考聘制
C.聘任制
D.協(xié)議制
E.靈活任用制
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則()
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過(guò)程是()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。