問答題第二學段的教學建議是什么?
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小學數(shù)學教學“三維目標”中的“過程與方法目標”對應于“四基”中的()。
題型:單項選擇題
數(shù)學教育的終極目標是讓學生掌握數(shù)學中的抽象方法和()
題型:單項選擇題
數(shù)學教學設(shè)計的根本是()
題型:單項選擇題
小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗主要來自于()。
題型:單項選擇題
小學數(shù)學教學設(shè)計的起點是()。
題型:單項選擇題
一個教師上小學數(shù)學課時,為了體現(xiàn)數(shù)學嚴謹性,講授內(nèi)容邏輯性特強,結(jié)果絕大多數(shù)學生不知所云,這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循()。
題型:單項選擇題
小學數(shù)學教學的“四基”是指()。
題型:單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是()
題型:單項選擇題
小學數(shù)學教學設(shè)計的核心理念不包括()
題型:單項選擇題
不屬于推理的主要類型的是()。
題型:單項選擇題