A.基礎(chǔ)知識和基本技能
B.基本能力
C.基本思想
D.基本活動經(jīng)驗
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A.基礎(chǔ)知識、基本技能、基本情感、基本思想
B.基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本思想
C.基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力、基本活動經(jīng)驗
D.基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗
A.數(shù)學(xué)必須時時處處聯(lián)系生活
B.在小學(xué)生生活中開展數(shù)學(xué)教學(xué)
C.生活經(jīng)驗是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點
D.數(shù)學(xué)教學(xué)要教給學(xué)生生活知識
A.完全歸納推理
B.演繹推理
C.合情推理
D.嚴(yán)格證明
A.教師授課
B.練習(xí)
C.作業(yè)
D.數(shù)學(xué)活動
A.直觀性
B.現(xiàn)實性
C.兒童性
D.實用性
最新試題
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的()
史密斯-拉根模型的三模塊不包括()
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是()
一個教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時,為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,講授內(nèi)容邏輯性特強,結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云,這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的起點是()。
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和()
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心理念不包括()
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的第一原則是()
不屬于推理的主要類型的是()。
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點是()。