A．活動性與參與性
B．生活性與啟蒙性
C．知識性與教育性
D．游戲性與情境性
你可能感興趣的試題
A．知識性
B．科學性
C．豐富性
D．專業(yè)性
A．語言、形狀知覺、音感
B．記憶、形象思維、色彩感
C．動作、邏輯思維、想象力
D．意識、時間知覺、樂感
A．模仿性差，辨別是非的能力強
B．依賴性強，辨別是非的能力差
C．模仿性強，辨別是非的能力差
D．依賴性差，辨別是非的能力強
A．學生的個性發(fā)展
B．學習成績的提高
C．升學
D．終身學習的能力
A．學校負責人教育思想的轉變
B．整個社會的支持和認可
C．教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造
D．教師教育教學水平的提高
最新試題
認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德行與智慧的思想家是（）。
在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。請談談在實際教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么？
趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師，不但班里的學生害怕她，就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂，她不僅批評學生，還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法（）。
陳老師在召開家長會時，總會考慮家長們的工作時間，盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現(xiàn)了（）。
下列關于處理教師與學生的關系的說法，錯誤的一項是（）。
班主任孫老師經常對學生說：“知識改變命運，分數才是硬道理。”他自己出錢設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期期末前三名的學生，孫老師的做法（）。
（）的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。
位教師在布置課堂書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有名男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，xxx趴在桌子上，他什么也沒有做?！边@時，老師委婉地說：“做作業(yè)以前是要進行認真思考的，可能他正在想問題哩!相信他考慮以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。運用相關知識評析這位教師的做法。
素質教育強調“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質教育（）。
小雅是幼兒園小班的學生，聰明好動，學習習慣差，經常不完成家庭作業(yè)，編一些謊話騙老師；平時以自我為中心，經常跟同學發(fā)生糾紛；教師跟她說話，她常支支吾吾或者不理。小雅的教師便跟她父母聯(lián)系，可每次都是保姆接電話，說她爸媽工作比較忙，沒在家；幼兒園組織的“家長沙龍”活動小雅的爸媽也總是缺席，接送小雅上下學的事情全由保姆負責。根據上述材料，談談家園合作及其重要性。