A.學校健康政策
B.學校衛(wèi)生服務
C.學校健康社會環(huán)境和社區(qū)關系
D.學校思想教育
E.學校健康教育
你可能感興趣的試題
A.動員群眾
B.培訓骨干人員
C.成立領導小組或委員會
D.建立社區(qū)健康教育網絡
E.制作健康教育材料,配備健康教育設施
A.學校領導
B.學生家長
C.教職員工
D.社區(qū)領導
E.學生
A.家庭健康教育
B.城市社區(qū)常見病防治知識的宣傳教育
C.創(chuàng)建健康城市的宣傳教育
D.社會公德和衛(wèi)生法律法規(guī)教育
E.以上都是
A.形成評價
B.效應評價
C.結局評價
D.總結評價
E.過程評價
A.自測血糖技能的變化
B.有關糖尿病知識的變化
C.飲食行為的變化
D.血糖控制率的變化
E.飲食態(tài)度的改變
最新試題
通過培訓所期望達到的結果或成果是()
在健康促進定義中的"生態(tài)學"是指()
健康促進測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
人類的行為有本能行為和()
根據(jù)項目目標和計劃設計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結論的評價是()
研究者通過調查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關研究內容的第一手資料是()
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前,由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法,對各相關組織及成員新定目標等進行分析,確定是否需要培訓等一種活動過程是()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內所有單位進行調查的方法是()
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內容的是()
從總體N個單位中,按照一定的技術程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()