單項選擇題行為改變的“知-信-行”模式中的知是指()
A.認知
B.知識
C.傳播
D.知覺
E.感知
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1.單項選擇題慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項有關()
A.生物因素
B.治療不當
C.不良行為與不科學的生活方式
D.衛(wèi)生服務不好
E.醫(yī)療技術落后
2.單項選擇題在確定計劃目標的總體目標時應首先考慮或回答()
A.知識、態(tài)度、信仰和信念的變化情況
B.人體健康狀況有無改變及改變程度
C.首先考慮三個"W"和兩個"H"
D.提高生活質量
E.提高健康水平
3.單項選擇題健康教育與衛(wèi)生宣教的關系是()
A.同等關系
B.并行關系
C.先后關系
D.包容與被包容關系
E.毫無關系
4.單項選擇題知識、信念、態(tài)度、價值屬于哪種影響行為的因素()
A.危險因素
B.強化因素
C.促成因素
D.促進因素
E.傾向因素
5.單項選擇題評價經干預后健康狀況和社會效益的變化屬于()
A.過程評價
B.效應評價
C.形成評價
D.近期效果評價
E.遠期效果評價
最新試題
根據(jù)項目目標和計劃設計,系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程,并作出結論的評價是()
題型:單項選擇題
以下不屬于健康促進規(guī)劃評價內容的是()
題型:單項選擇題
把總體中的全部調查單位按某一標志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()
題型:單項選擇題
社會營銷活動的基礎思想是()
題型:單項選擇題
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前,由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法,對各相關組織及成員新定目標等進行分析,確定是否需要培訓等一種活動過程是()
題型:單項選擇題
下列哪一個健康教育行為改變理論是應用于人際水平的()
題型:單項選擇題
關于健康教育的目標,下列敘述錯誤的是()
題型:單項選擇題
關于健康教育與健康促進關系的正確表述是()
題型:單項選擇題
健康促進的基本內涵包括()
題型:單項選擇題
從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組,在主持人的引導下,其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是()
題型:單項選擇題