單項選擇題按照加涅的學習結(jié)果分類觀點，以言語陳述的形式存儲知識稱之為（）
A．智力技能
B．認知策略
C．言語信息
D．動作技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題認知派學習理論的鼻祖是（）
A．布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論
B．奧蘇貝爾的同化學習理論
C．格式塔的完形學習理論
D．托爾曼的符號學習理論
2.單項選擇題教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于（）
A．《大學》
B．《禮記》
C．《學記》
D．《論語》
5.問答題動作技能形成的標志是什么?
最新試題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學生的()。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題