A、牙牙語(yǔ)階段
B、單詞語(yǔ)階段
C、雙語(yǔ)或三詞組合階段
D、完整句階段
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A、語(yǔ)音
B、語(yǔ)法
C、語(yǔ)句
D、語(yǔ)義
E、字形
A、成熟
B、經(jīng)驗(yàn)
C、社會(huì)環(huán)境
D、自然環(huán)境
A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.存在著相互獨(dú)立的七種智力
A、投入較大
B、揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C、會(huì)有被試流失
D、時(shí)代變遷效應(yīng)
A.經(jīng)濟(jì)節(jié)省
B.對(duì)不同年齡的兒童分別取樣比較
C.一致性效應(yīng)
D.很難控制影響發(fā)展的因素
最新試題
在《心理結(jié)構(gòu)》一書中提出七種智力的是加德納。
兒童心理發(fā)展的特征是（）
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。
語(yǔ)言的構(gòu)造包括三個(gè)部分（）
皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是（）
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中后天環(huán)境起決定作用。
語(yǔ)言的發(fā)展包括以下階段（）
心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱為元認(rèn)知。
傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童的智慧發(fā)展受到以下哪些因素影響（）