A.情緒愉快
B.自知之明
C.和諧關(guān)系
D.不吸煙、不酗酒
E.適應(yīng)環(huán)境
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你可能感興趣的試題
A.模擬
B.示范
C.視頻傳播
D.脫敏法
E.強化法
A.約束性
B.群體性
C.自主性
D.廣闊性
E.更強調(diào)疾病的能力
A.沒有健康教育就沒有健康促進(jìn)
B.沒有健康促進(jìn)就沒有健康教育
C.健康教育是健康促進(jìn)的主導(dǎo)
D.健康促進(jìn)健康教育更為完整
E.健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果
A.教育者
B.組織者
C.計劃者
D.實施者
E.協(xié)調(diào)者
A.二者無區(qū)別
B.健康教育是衛(wèi)生宣教的延續(xù)
C.二者均是傳播衛(wèi)生知識,只是說法不同
D.健康教育是傳播與教育并重,衛(wèi)生宣教是單純的知識傳播
E.健康教育形式是一對一,衛(wèi)生宣教是集體授課
最新試題
以下關(guān)于實施醫(yī)院健康教育的注意事項的描述,不正確的是()
有明確證據(jù)支持的高血壓危險因素包括()
健康傳播的影響因素包括()
傳播具備的基本特征()
不屬于確定健康教育計劃優(yōu)先項目原則的是()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
制定教育與組織診斷時,影響健康行為問題的因素有()
對患者的教育包括()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()