科學探究是（）的科學實踐活動。
①收集證據(jù)
②作出解釋
③進行發(fā)現(xiàn)
④創(chuàng)造與應用
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③④
你可能感興趣的試題
A.實踐性
B.實際性
C.應試性
D.實用性
A.學習主題和大概念
B.試題難度
C.試題題量
D.試題題型
A.認識水的組成
B.認識溶解和結(jié)晶現(xiàn)象
C.知道溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以表示濃度
D.了解空氣的主要成分
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構
D.物質(zhì)的化學變化
A.差異性
B.相似性
C.相同性
D.共通性
最新試題
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。
改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學業(yè)要求。
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。