A.健康教育培訓(xùn)需求評估
B.近期培訓(xùn)效果評價
C.遠期培訓(xùn)效果評價
D.教學(xué)活動評價
E.組織后勤工作評價
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A.持續(xù)性原則
B.針對性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.經(jīng)濟性原則
A.社會學(xué)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.了解有關(guān)腹瀉的知識
B.了解脫水的危害
C.識別脫水的體征
D.相信腹瀉的孩子需要繼續(xù)進食
E.了解口服補液的好處
A.生活方式教育
B.治理職業(yè)有害因素,預(yù)防職業(yè)病發(fā)生
C.改變不良作業(yè)方式,預(yù)防與工作有關(guān)的疾病
D.開展心理衛(wèi)生教育,減少或消除職業(yè)緊張
E.職業(yè)安全與預(yù)防意外事故教育
A.了解她們的認知和行為
B.發(fā)放安全套
C.知識傳播
D.行為指導(dǎo)
E.進行普法教育
最新試題
政府舉辦的醫(yī)院是不是經(jīng)營好的重要標(biāo)準(zhǔn)是()。
在進行健康傳播時,面臨的心理方面的風(fēng)險是指()。
計劃經(jīng)濟時代醫(yī)院是站在()的利益、方便的立場思考問題。
哪項不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。
有效廣告AIDAS理論中的“I”代表的含義是()。
如果發(fā)生張力性氣胸,應(yīng)采取什么措施()。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
醫(yī)院要在服務(wù)上做到精品,必須關(guān)注()。
在進行健康傳播時,面臨的社會方面的風(fēng)險是指()。
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。