A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.公式學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)
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你可能感興趣的試題
A.感知
B.應(yīng)用
C.表象
D.保持
A.配合運(yùn)用正例和反例
B.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括
C.正確地運(yùn)用變式
D.科學(xué)地進(jìn)行比較
A.心智技能
B.感性概括
C.認(rèn)知策略
D.記憶理解
A.瞬時(shí)記憶
B.長(zhǎng)時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.永久記憶
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.心理學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
最新試題
比較主要有兩種方式:()和()。
加涅認(rèn)為,程序性知識(shí)包括()和()兩個(gè)亞類(lèi)。
關(guān)于遺忘產(chǎn)生原因的解釋有許多學(xué)說(shuō),比如()、干擾說(shuō)、同化說(shuō)和動(dòng)機(jī)說(shuō)等。
論述記憶系統(tǒng)的三個(gè)信息加工階段。
世界杯期間看足球比賽的記憶屬于()。
前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做()。
簡(jiǎn)述教學(xué)中的感知規(guī)律。
知識(shí)
理解新信息的意義,首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn),其次要對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工,這是通過(guò)()和()兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和()記憶兩種成分。