問答題簡述學(xué)生的認(rèn)知方式差異。
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心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。
題型：填空題
形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。
題型：填空題
論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。
題型：問答題
自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)，（），（）及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
題型：填空題
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。
題型：填空題
所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生，（），衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。
題型：填空題
學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。
題型：填空題
研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。
題型：填空題
區(qū)別沖動(dòng)與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間與（）。
題型：填空題
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是（）。
題型：填空題