A.技能教育
B.素質(zhì)教育
C.國民教育
D.社會(huì)教育
E.社區(qū)教育
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A.技能訓(xùn)練
B.學(xué)習(xí)方式
C.干預(yù)方法
D.教育形式
E.有效措施
A.人力
B.教育
C.經(jīng)費(fèi)
D.資料
E.設(shè)備
A.家長
B.老師
C.學(xué)生
D.領(lǐng)導(dǎo)
E.學(xué)校周圍的店主
A.人力資源
B.財(cái)力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時(shí)空資源
A.態(tài)度和信念
B.態(tài)度和價(jià)值觀
C.知識和行為
D.態(tài)度和技能
E.知識和技能
最新試題
社會(huì)營銷活動(dòng)的基礎(chǔ)思想是()
健康促進(jìn)測量了解人群健康狀況的分布和趨勢,討論和分析影響人們健康的因素()
研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察,獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是()
評價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
對社會(huì)營銷者來說,社會(huì)營銷項(xiàng)目中最主要的產(chǎn)品類型為()
從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是()
健康傳播效果中的最低層次是()
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()