A.應(yīng)激源的強(qiáng)度
B.應(yīng)激源的性質(zhì)
C.應(yīng)激源的數(shù)量
D.人的認(rèn)知評(píng)價(jià)
E.人的智力水平
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A.激勵(lì)
B.解脫
C.回避
D.應(yīng)對(duì)
E.超脫
A.夫妻分居
B.結(jié)婚
C.坐牢
D.子女離家
E.改行
A.使已有的疾病加重
B.適應(yīng)性調(diào)整,恢復(fù)內(nèi)穩(wěn)態(tài)
C.使原有的疾病復(fù)發(fā)
D.損害適應(yīng)能力,引發(fā)心身癥狀
E.與其他因素共同影響引發(fā)新的疾病
A.人格特征
B.生活經(jīng)歷
C.應(yīng)激源性質(zhì)
D.對(duì)應(yīng)激源的敏感度
E.當(dāng)時(shí)個(gè)體的心身狀態(tài)
A.逃避應(yīng)激源
B.排除應(yīng)激源
C.難以應(yīng)對(duì)應(yīng)激源
D.沒(méi)意識(shí)到應(yīng)激源
E.想超越應(yīng)激源
最新試題
醫(yī)師的臨床知識(shí)和技能×病人的依從性,等于()
布雷迪曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上,每隔一定時(shí)間通一次電,其中一只猴子能自己斷電而避免電擊,另一只猴子則不能,最終()
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一位來(lái)訪者單位的同事,要求了解當(dāng)事人心理治療的情況,心理治療師婉言謝絕,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
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一位心理學(xué)專家為了對(duì)一名3歲幼兒作心理評(píng)估,去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn),這種心理評(píng)估的方法是()