A.周密細(xì)致
B.行為之前的周密思考
C.行為過程中的謹(jǐn)慎認(rèn)真
D.反復(fù)思考,不能作出果斷的決定
E.醫(yī)務(wù)人員的高度責(zé)任心和事業(yè)心
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A.選擇檢查作用、監(jiān)督調(diào)整作用、評價(jià)總結(jié)作用
B.檢查監(jiān)督作用、調(diào)整改進(jìn)作用、反省總結(jié)作用
C.選擇檢查作用監(jiān)督調(diào)整作用反省教育作用
D.選擇檢查作用調(diào)整改進(jìn)作用評價(jià)總結(jié)作用
E.檢查監(jiān)督作用調(diào)整改進(jìn)作用反省教育作用
A.教育作用
B.反省作用
C.評價(jià)作用
D.動(dòng)力作用
E.激勵(lì)作用
A.醫(yī)務(wù)人員對服務(wù)對象的一種承諾
B.不以獲得權(quán)力為前提
C.以提高醫(yī)療質(zhì)量為目的
D.以規(guī)章制度為保障
E.以法律規(guī)范為保障
A.醫(yī)務(wù)人員內(nèi)心世界的自然流露
B.醫(yī)務(wù)人員對他人行為的評判
C.醫(yī)務(wù)人員對他人和社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任
D.醫(yī)務(wù)人員對自己所負(fù)道德責(zé)任的自我感知能力
E.醫(yī)務(wù)人員對他人所負(fù)道德責(zé)任的評價(jià)能力
A.診治手段最佳、相對安全,患者痛苦最少,經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)少
B.診治手段在當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)水平上來看是最佳的,相對安全、副作用小,痛苦最少
C.診治手段在當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)水平上看來是最佳的,相對安全,損傷最小痛苦少,經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)少
D.診治手段在當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)科水平上來看是最佳的,絕對安全,損傷?。煌纯嗌?;經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)少
E.以上都不全面
最新試題
健康教育的意義不包括()
預(yù)防醫(yī)學(xué)工作中存在的主要問題不包括()
在臨床醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)切實(shí)保護(hù)受試者的利益,下列除外哪一項(xiàng)均對()
預(yù)防醫(yī)學(xué)控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()
關(guān)于提高社區(qū)服務(wù)水平不正確的是()
對患有不治之癥且瀕臨死亡而又極度痛苦的病人,停止采用人工干預(yù)方式搶救而縮短病人痛苦的死亡過程。稱為()
不屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)的道德要求的是()
預(yù)防醫(yī)學(xué)是研究()
以下哪項(xiàng)不是人類生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道德原則()
以下不是預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的主要特點(diǎn)的是()