名詞解釋教育合力
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1.名詞解釋雙軌制
2.單項(xiàng)選擇題中小學(xué)教師在日常工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教育問題，依靠教育專家、學(xué)者的幫助，在教育實(shí)踐中展開研究，并以研究成果指導(dǎo)自身實(shí)踐的研究方法是()。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法
3.單項(xiàng)選擇題在多種的教學(xué)組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來一直為各國采用。
A、小組教學(xué)
B、道爾頓制
C、個(gè)別教學(xué)
D、課堂教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題通常認(rèn)為智力的核心是（）。
A．觀察能力
B．記憶能力
C．想象能力
D．思維能力
5.單項(xiàng)選擇題（）在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
A、社會(huì)
B、環(huán)境
C、遺傳素質(zhì)
D、教育
最新試題
對課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究是教師對他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題