單項選擇題法國教育家盧梭曾說“出自造物主之手的東西都是好的，但到了人手里就全部變壞了”，他的這種教育思想是從他的自然人性觀出發(fā)的，最終培養(yǎng)的目標是（）。
A.自然人
B.社會人
C.自我實現的人
D.小大人
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1.單項選擇題“應試教育會扼殺掉很多孩子的學習興趣，而且會讓孩子失去很多追逐自己感興趣的事物的機會，得不到全面的發(fā)展”。這句話主要體現了教育的（）。
A.正向功能
B.負向功能
C.社會發(fā)展功能
D.隱性功能
2.單項選擇題趙老師總結這些年的教學經驗時提到：“在我的班級里一開始會有一些同學不愛發(fā)言，這個時候我們要多給予學生一點關注，如果這個學生舉手，一定要讓他回答問題，即使錯了也要獎勵他或者鼓勵他，就算是一個微笑，也可能讓這些學生有再次舉手的勇氣?！壁w老師的這種方法屬于（）。
A.消退法
B.懲罰法
C.系統脫敏法
D.強化法
3.單項選擇題張老師說小美是一個熱愛集體、學習認真、樂于助人的孩子。這主要描述了小美性格的（）。
A.態(tài)度特征
B.興趣特征
C.情緒特征
D.意志特征
4.單項選擇題（）需要較少的專業(yè)知識，在中年之后將隨著年齡的增長而降低。
A.流體能力
B.晶體能力
C.一般能力
D.特殊能力
5.單項選擇題語文課上，當我們讀到“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”時，腦子里浮現出的廬山瀑布的景象屬于（）。
A.無意想象
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
最新試題
有的學校采用分層教學，學生根據自己的興趣、需要、基礎等自主選擇某一學科、某一層次的班級學習，課程教學采取走班制的形式，以此來達到學生的最大發(fā)展。這體現了的教育功能是（）。
題型：單項選擇題
課程的表現形式不止一種，每個要素之間既具有相對獨立性，又彼此依賴、協調和配合。若張老師想了解某班某一學年學科的安排情況以及對應的課時比例，則需要查閱（）。
題型：單項選擇題
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經典臺詞“我命由我不由天”。由此可見，哪吒的認知風格是（）。
題型：單項選擇題
小微總認為自己怎么對待朋友，朋友就應該怎么對待自己，因此經常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產生摩擦。周老師通過改變認知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導方法是（）。
題型：單項選擇題
“獨學而無友，則孤陋寡聞”體現的教學方法是（）。
題型：單項選擇題
有人問小國為什么不打人，小國回答，因為大多數人都覺得打人不對，自己希望和大家有個好關系，不能負大家希望，據此判斷，小國的道德認識發(fā)育處在（）。
題型：單項選擇題
因為教育的普及，國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現了教育的（）。
題型：單項選擇題
陶淵明的“不為五斗米折腰”，體現了情感中的（）。
題型：單項選擇題
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是（）。
題型：單項選擇題
當被問到“為什么打別人是不對的”時候，小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?！庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J知發(fā)展水平處于（）。
題型：單項選擇題