A.飄》中的斯嘉麗
B.木蘭辭》中的花木蘭
C.簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)
D.紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵
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A.平等相待
B.互相尊重
C.換位思考
D.克服刻板印象
A.我們中國(guó)人為人處世不那么直接，希望您能夠理解
B.既然您決定不了，那我們就等下次開(kāi)會(huì)時(shí)再討論吧
C.我好心給您留面子，您還不領(lǐng)情，那我什么也不想說(shuō)了
D.很抱歉，我擔(dān)心當(dāng)時(shí)會(huì)讓您尷尬，現(xiàn)在我想談?wù)勎业南敕?/p>
A.為白己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷在育人花園之中
B.要想在工作中獲得最大的成就感，尊重自己的情緒是很重要的
C.用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用勉勵(lì)點(diǎn)燃學(xué)生的自信，用幽默融洽彼此感情
D.教師是在跟世上最充滿希望的人打交道，要引導(dǎo)學(xué)生把希望變成現(xiàn)實(shí)
A.進(jìn)行教學(xué)反思
B.參加學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
C.了解相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果
D.申請(qǐng)去另一所更符合自己教學(xué)習(xí)慣的學(xué)校
A.要求學(xué)生在課堂上反復(fù)朗讀記不住的生詞
B.課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行生詞記憶趣味賽
C.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
D.如果學(xué)生記不住生詞，就不允許他參加中文活動(dòng)
最新試題
詞語(yǔ)理?yè)?jù)中的顯理?yè)?jù)指的是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理?yè)?jù)，包括（）
下列復(fù)合詞的語(yǔ)素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
像常識(shí)、復(fù)制、克隆、民主、科學(xué)等類(lèi)詞，最好的教學(xué)方法是（）
整體釋義法的使用條件有（）
下列屬于縮略造詞的是（）
非語(yǔ)言法是指借助語(yǔ)言外的手段解釋詞語(yǔ)的方法。具體分為（）
屬于摹聲造詞的是（）
在講解“克服”時(shí)，需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在搭配上的特點(diǎn)，即（）
漢語(yǔ)的“工廠”對(duì)應(yīng)于英語(yǔ)的（）
下列復(fù)合詞的詞義是語(yǔ)素義的修辭用法的是（）