A.限制膳食中碳水化合物和蛋白質(zhì)的攝入
B.限制膳食中飽和脂肪酸和膽固醇的攝入
C.限制膳食中不飽和脂肪酸和膽固醇的攝入
D.限制蛋白質(zhì)和脂肪的攝入
E.限制所有供熱營(yíng)養(yǎng)素的攝入
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A.貧血
B.肥胖
C.齲齒
D.近視
E.營(yíng)養(yǎng)不良
A.對(duì)該地區(qū)所有學(xué)生進(jìn)行集體驅(qū)蛔
B.對(duì)該地區(qū)所有人群進(jìn)行集體驅(qū)蛔
C.對(duì)該地區(qū)學(xué)生糞檢陽(yáng)性者進(jìn)行集體驅(qū)蛔
D.對(duì)該地區(qū)所有糞檢陽(yáng)性者進(jìn)行集體驅(qū)蛔
E.蛔蟲感染是自愈性疾病，不必采取任何措施
A.學(xué)生蛔蟲感染率在20％以上
B.學(xué)生蛔蟲感染率在30％以上
C.學(xué)生蛔蟲感染率在40％以上
D.學(xué)生蛔蟲感染率在50％以上
E.學(xué)生蛔蟲感染率在60％以上
A.鐵
B.鈣
C.鋅
D.錫
E.鎂
A.紅細(xì)胞數(shù)
B.白細(xì)胞數(shù)
C.紅細(xì)胞比積
D.血紅蛋白濃度
E.血小板數(shù)
最新試題
某中學(xué)，有初中班和高中班。該學(xué)校的老師想用某指標(biāo)對(duì)該校學(xué)生的發(fā)育年齡進(jìn)行評(píng)價(jià)，以下指標(biāo)中哪個(gè)最好（）
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會(huì)能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
對(duì)于普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)，職業(yè)中學(xué)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，教育部頒布的"學(xué)校體育工作條例"中有明確的規(guī)定。以下說法錯(cuò)誤的是（）
一個(gè)炎熱的下午，部分男同學(xué)將代表白云中學(xué)參加市級(jí)籃球聯(lián)賽。對(duì)于參與劇烈運(yùn)動(dòng)在補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）
某市衛(wèi)生部門在該市所有大、中、小學(xué)校開展健康監(jiān)測(cè)工作。對(duì)于每個(gè)學(xué)校監(jiān)測(cè)人數(shù)的確定．以下說法正確的是（）
某同學(xué)通過閱讀老師發(fā)放的《中學(xué)生健康知識(shí)手冊(cè)>學(xué)習(xí)健康知識(shí)。該同學(xué)是通過以下哪種健康教育方法獲得知識(shí)的（）
關(guān)于齲齒的病因。Keyes提出"三聯(lián)因素論"，后來Newbrum又提出"四聯(lián)因素論"。請(qǐng)問后者較前者多出的一個(gè)因素是（）
某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問題進(jìn)行小組討論。以下為討論會(huì)的具體步驟。你認(rèn)為存在問題的一項(xiàng)是（）
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督．是指監(jiān)督員對(duì)學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項(xiàng)（）
某體育老師欲根據(jù)同學(xué)的健康狀況將他們分為基本組、準(zhǔn)備組和特別組。對(duì)于特別組的同學(xué)，老師將按特定的教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。以下同學(xué)不應(yīng)該被分在特別組中的是（）