判斷題互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
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教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內容，而且還影響到教師的教學方法。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能。”
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
結構性流動又稱自由流動，是指由于個體原因導致的社會地位移動。
題型：判斷題
教育動因論強調教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
教師的學科知識會影響到教師對學生的提問方式。
題型：判斷題
社會學家更加強調從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題