A.處理順序是止血、包扎、固定
B.先臨時(shí)固定再抗休克
C.夾板長度超過骨折上、下兩個(gè)關(guān)節(jié)
D.夾板與皮膚間要加襯墊
E.隨時(shí)觀察末梢循環(huán)情況
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A.將骨盆用三角巾環(huán)形包扎
B.仰臥于硬質(zhì)擔(dān)架上
C.膝微屈
D.膝下加墊
E.搬運(yùn)速度不宜快宜平穩(wěn)
A.風(fēng)帽式包扎法
B.頭頂部包扎法
C.下頜包扎法
D.面部面具式包扎法
E.五官包扎法
A.在患者腰臀下鋪中單
B.平車頭端與床尾成銳角
C.平車與病床平行緊靠
D.護(hù)士甲托住患者頭肩部,護(hù)士乙站在床尾托住患者雙下肢
E.護(hù)士丙、丁分別站在病床及平車兩側(cè)
A.檢查機(jī)器是否漏氣
B.觀察啟動、運(yùn)動情況是否正常
C.定壓型應(yīng)觀察輸入壓力變化
D.定容型應(yīng)觀察頻率、監(jiān)聽機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)聲音
E.應(yīng)用過程中不可間斷
A.椅托式
B.扶持式
C.背負(fù)式
D.拉車式
E.抱持式
最新試題
下列不是生命神圣論的局限性的是()
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
醫(yī)患關(guān)系要做到真誠相處,最主要的是()
如果預(yù)見到人體試驗(yàn)有可能對受試者造成較嚴(yán)重的傷害,采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是()
()是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)
慎獨(dú)要求中根本性的認(rèn)識是()
()是指通過基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法
對醫(yī)師有合理的個(gè)人利益的正確理解是()
社會輿論是醫(yī)德評價(jià)的重要方式之一,下列除哪一項(xiàng)之外,都是可取的()