A.先搶救后分類(lèi)
B.先危后重
C.判斷一個(gè)傷員應(yīng)在5min內(nèi)完成
D.應(yīng)先根據(jù)傷情判斷
E.現(xiàn)場(chǎng)急救區(qū)應(yīng)掛紅色和綠色標(biāo)志
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A.先送后救
B.先重后輕
C.先排險(xiǎn)后施救
D.邊急救邊呼救
E.轉(zhuǎn)運(yùn)與監(jiān)護(hù)急救相結(jié)合
A.姓名
B.病情傷情
C.詳細(xì)受傷經(jīng)過(guò)
D.所處方位
E.電話號(hào)碼
A.傷勢(shì)判斷
B.搬運(yùn)傷員技術(shù)
C.骨折固定技術(shù)
D.心肺復(fù)蘇術(shù)
E.呼救技巧和心理治療技術(shù)
A.心電監(jiān)護(hù)
B.吸氧
C.氣管插管
D.體溫監(jiān)測(cè)
E.除顫
A.不會(huì)危及病人生命
B.病情不會(huì)發(fā)生急劇惡化
C.家屬同意
D.病情不會(huì)發(fā)生變化
E.有醫(yī)院接收
最新試題
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
在人體實(shí)驗(yàn)中,以犯人為受試者,認(rèn)識(shí)正確的是()
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)德意識(shí)現(xiàn)象()
體現(xiàn)醫(yī)師克已美德的做法是()
評(píng)價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是()
社會(huì)輿論是醫(yī)德評(píng)價(jià)的重要方式之一,下列除哪一項(xiàng)之外,都是可取的()
如果預(yù)見(jiàn)到人體試驗(yàn)有可能對(duì)受試者造成較嚴(yán)重的傷害,采取的正當(dāng)措施應(yīng)該是()
()是醫(yī)務(wù)人員先天具有或后天所習(xí)得的引發(fā)醫(yī)學(xué)道德行為的心理體驗(yàn)
在生物醫(yī)學(xué)模式以及現(xiàn)代社會(huì)背景下的醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)的傾向正確的是()