A、問
B、思
C、行
D、辨
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A、內(nèi)圣
B、外王
C、立功
D、立法
A、樂觀
B、注重現(xiàn)實(shí)
C、盡人事,知天命
D、安身立命
A、一個(gè)人內(nèi)心的自覺性
B、家庭教育
C、社會(huì)教育
D、學(xué)校教育
A、從心所欲,不循矩
B、從道不從君
C、克己復(fù)禮
D、天下大同
A、鞠躬盡瘁
B、人生自古誰無死,留取丹心照汗青
C、先天下之憂而憂,后天下之樂人樂
D、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
最新試題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
行動(dòng)研究是教師對他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()