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判斷題教學(xué)手段是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1.判斷題教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

2.判斷題幼兒園是對(duì)3歲及以上學(xué)齡前幼兒園實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

3.判斷題常規(guī)性音樂活動(dòng)是幼兒園音樂教育活動(dòng)，最具傳統(tǒng)，最為常見的一種組織形式

4.判斷題對(duì)社會(huì)交往不感興趣，在與他人共處時(shí)主動(dòng)選擇獨(dú)處，自得其樂，這是被動(dòng)退縮型兒童的特征

5.判斷題目前國(guó)內(nèi)提倡通過擴(kuò)大幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的范圍增加知識(shí)量，以促進(jìn)兒童思維的發(fā)展