A.精神分析理論
B.行為學(xué)習(xí)理論
C.人本主義理論
D.認(rèn)知學(xué)派理論
E.以上理論均可
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.治療期和治療后期兩階段
B.開始、中間和鞏固結(jié)束期
C.治療期和鞏固期兩助段
D.治療前、中和后期三階段
E.治療期和隨訪期兩階段
A.理解
B.通情
C.關(guān)懷
D.中立
E.良好
A.像征
B.抽象
C.轉(zhuǎn)移
D.置換
E.放大
A.挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突
B.矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反射
C.糾正不合理的信念和錯(cuò)誤的思維方法
D.減少理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距
E.解釋軀體與心理活動(dòng)的因果關(guān)系
A.收集信息
B.初步診斷
C.確定障礙的性質(zhì)和程度
D.設(shè)計(jì)治方方案
E.以上都對(duì)
最新試題
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為（）。
最著名的心理健康測(cè)試量表之一，當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過程。