A.感覺是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)事物反映，是低等脊椎動(dòng)物的基本反映形式
B.知覺是腦對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，是高等脊椎動(dòng)物階段的基本反映形式
C.知覺是腦對(duì)事物各種屬性整體性的反映，是低等脊椎動(dòng)物階段的基本反映形式
D.高等脊椎動(dòng)物所進(jìn)行的復(fù)雜的行為的反映形式屬于思維萌芽階段
E.以上都不對(duì)
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A.情緒和行為反應(yīng)直接引起或伴發(fā)生理變化，如憤怒時(shí)心跳和呼吸加快，血壓升高
B.行為危險(xiǎn)因素造成疾病，行為保護(hù)因素（如均衡飲食、合理運(yùn)動(dòng)、不吸煙和一定的心理調(diào)適能力）則有益健康
C.與疾病和健康有關(guān)的行為：疾病易患人格（如A型行為）和健康促進(jìn)人格（如堅(jiān)韌人格）
D.軀體疾病伴隨心理癥狀：癌癥病人的恐懼不安，甲狀腺功能亢進(jìn)病人的躁狂
E.軀體疾病過程結(jié)束后遺留的心理問題：如幻肢痛
A.醫(yī)學(xué)與心理學(xué)都以人作為主要的研究和服務(wù)對(duì)象，兩門學(xué)科有著緊密的聯(lián)系
B.醫(yī)學(xué)研究偏重于人的生理方面，而心理學(xué)研究則偏重于人的心理方面
C.心理學(xué)的知識(shí)是醫(yī)學(xué)生必不可少的
D.心理學(xué)僅在醫(yī)學(xué)的個(gè)別領(lǐng)域有作用
E.隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，在醫(yī)學(xué)教育、科研和醫(yī)療活動(dòng)中，越來越需要心理學(xué)
A.變態(tài)心理學(xué)
B.心理衛(wèi)生
C.精神病學(xué)
D.行為醫(yī)學(xué)
E.教育心理學(xué)
A.心身醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代
B.行為醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代
C.健康心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代
D.臨床心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代
E.生理心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)初
A.赫爾（Hall，GS.）
B.洛采（Lotze，RH.）
C.魏特默（Witmer，L.）
D.比奈（Binet，A.）
E.坎農(nóng)（Cannon，WB.）
最新試題
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
在診斷心身疾病時(shí)，應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)？（）
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會(huì)出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
下述心理現(xiàn)象中哪個(gè)不屬于注意的基本品質(zhì)？（）