單項(xiàng)選擇題體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，即“職商”。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素，有專家認(rèn)為職業(yè)成功與否，70%以上取決于職商。大學(xué)生除了要掌握必要的職業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，還需要規(guī)劃、提高哪方面的職業(yè)素養(yǎng)（）
A.職業(yè)道德
B.職業(yè)意識(shí)
C.職業(yè)習(xí)慣
D.以上均是
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1.單項(xiàng)選擇題“能力”作為人才培養(yǎng)的核心要素，主要是指的是三個(gè)方面的能力，下列選項(xiàng)中，通常情況下，不屬于這三方面能力的是（）
A.學(xué)習(xí)能力
B.創(chuàng)新能力
C.實(shí)踐能力
D.閱讀能力
2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)“迷茫族”大多出生于上世紀(jì)80年代，在他們的成長(zhǎng)過程中，由于備受寵愛，甚至溺愛，心理較脆弱，很難承受由于挫折與失敗而帶來的壓力。步入職場(chǎng)，由于環(huán)境的改變，失去凡事以自我為中心的優(yōu)勢(shì)，變得有些無所適從。其職業(yè)特質(zhì)為“兩盲一定”，即未來發(fā)展方向盲目、專業(yè)選擇盲目、對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同堅(jiān)定。請(qǐng)問這類人在職業(yè)發(fā)展方面主要面臨哪種障礙（）
A.職業(yè)情感障礙
B.職業(yè)行為障礙
C.職業(yè)認(rèn)知障礙
D.職業(yè)能力障礙
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中，終身從事某一專業(yè)領(lǐng)域，在一種線性等級(jí)結(jié)構(gòu)中，從低級(jí)不斷走向高級(jí)，取得更大的權(quán)力、責(zé)任和更多的報(bào)酬的職業(yè)生涯發(fā)展模式稱為（）
A.上升型
B.直線型
C.漸進(jìn)型
D.螺旋型
4.單項(xiàng)選擇題職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是（）
A.五年至十年
B.兩年以上十年以下
C.一年以上兩年以下
D.一年以內(nèi)
5.單項(xiàng)選擇題是一種不怕困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難的精神優(yōu)勢(shì)，它建立在對(duì)自己的力量發(fā)現(xiàn)和正確估量的基礎(chǔ)上（）
A.自負(fù)
B.自覺
C.自信
D.自省
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《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
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屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于多元智能理論的是（）
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就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
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技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
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喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
題型：判斷題
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
題型：多項(xiàng)選擇題