單項(xiàng)選擇題職業(yè)資格是從事某一職業(yè)必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格包括()與從業(yè)資格
A、注冊(cè)資格
B、執(zhí)業(yè)資格
C、任職資格
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1.單項(xiàng)選擇題國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地根據(jù)地域和領(lǐng)域發(fā)展需要,按照“優(yōu)化布局、突出特色、資源共享、注重實(shí)效”的原則,實(shí)行()
A、集中統(tǒng)一管理
B、分地區(qū)管理
C、分級(jí)分類(lèi)管理
2.單項(xiàng)選擇題2007年《關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》規(guī)定:專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每人每年脫產(chǎn)或集中參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于()
A、10天60學(xué)時(shí)
B、12天或72學(xué)時(shí)
C、14天84學(xué)時(shí)
3.單項(xiàng)選擇題為了加快培養(yǎng)高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,1985年我國(guó)開(kāi)始建立博士后制度,選擇一批優(yōu)秀的博士畢業(yè)生,到一些科研環(huán)境較好的高等院校、科研院所,在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下,承擔(dān)科研項(xiàng)目,進(jìn)行()的獨(dú)立科研訓(xùn)練,培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力,使他們加速成長(zhǎng)為高層次科技人才和學(xué)科帶頭人
A、為期半年
B、為期1年
C、(2-4)年
4.單項(xiàng)選擇題繼續(xù)教育作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的新型教育,是科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。被視為()體系中的重要組成部分
A、義務(wù)教育
B、終身教育
C、在職教育
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,人事部于2005年9月27日印發(fā)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程(“653工程”)實(shí)施方案》《方案》指出:到2010年6年間,國(guó)家將在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代制造、信息技術(shù)、能源技術(shù)、現(xiàn)代管理等5個(gè)領(lǐng)域,重點(diǎn)培訓(xùn)()緊跟科技發(fā)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才
A、100萬(wàn)名
B、200萬(wàn)名
C、300萬(wàn)名
最新試題
抑郁癥的形成原因有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來(lái)自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
題型:判斷題
心理咨詢(xún)沒(méi)有思想政治教育功能。
題型:判斷題
健康心理學(xué)是()的一門(mén)學(xué)科。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好的適應(yīng)能力指的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
平等和互益是人際交往的重要原則。
題型:判斷題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
過(guò)分依賴(lài)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己,就會(huì)形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿€會(huì)影響到自己的行為方式。
題型:判斷題
夫妻爭(zhēng)吵時(shí),一方起身離開(kāi)能平息彼此間的憤怒,有利于解決問(wèn)題。
題型:判斷題
變態(tài)心理和健康心理之間的關(guān)系是()。
題型:多項(xiàng)選擇題