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A.講授法
B.演示法
C.談話法
D.練習(xí)法
A.采用不同的文件名來表示不同的文件
B.不同的類型的文件分別存儲(chǔ)在不同的硬盤區(qū)域
C.采用文件夾來對不同文件進(jìn)行分類存放
D.利用不同的擴(kuò)展名來表示不同的文件
A.重現(xiàn)力
B.表現(xiàn)力
C.傳播力
D.可控力
A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
A.學(xué)生自定步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.展示多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，表現(xiàn)力
C.通過課前收集和課中運(yùn)用的方式，更好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活
D、使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)收集信息的方法
最新試題
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說法正確的是哪些（）。
網(wǎng)絡(luò)教育