多項選擇題研究性學習評價的特點有：（）

A、評價過程全程性
B、評價主體多元性
C、評價內(nèi)容豐富性
D、評價手段、方法多樣性


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1.多項選擇題關于過程性評價，說法正確的是（）

A.過程性評價屬于個體內(nèi)差異評價
B.過程性評價不是只注重過程而不注重結果的評價，更不是單純地觀察學生的表現(xiàn)；相反，關注教學過程中學生智能發(fā)展的過程性成果。
C.評價的功能主要在于及時地反映學生學習中的情況，促使學生對學習的過程進行積極地反思和總結而不是最終給學生下一個結論。
D.過程性評價的重點在學生課堂行為的評價，即教師應該對學生的課堂表現(xiàn)隨時給予一個等級（A.B.C.D.，由小組長記錄評價結果，主題結束后進行總評。

2.多項選擇題在教學設計的前期分析中，學習者差異特征分析主要包括（）

A.學習風格
B.學習動機
C.焦慮水平
D.創(chuàng)新能力

3.多項選擇題單個對象等比放縮，采用的方法有（）

A.選中對象，移動鼠標到對象上的小空心方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
B.選中對象，移動鼠標到虛框四周的小黑方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
C.選中對象，移動鼠標到四周的空心小方塊上，按下鼠標左鍵并拖動
D.選中對象，按“←↑→↓”鍵

5.多項選擇題《長方形正方形的認識》一課中，教育技術能力在教學設計與實施方面的體現(xiàn)在于（）。

A.指導學生參與活動
B.能正確描述教學目標.分析教學內(nèi)容
C.在教學中有效管理教學活動
D.積極運用技術評價學生和教學過程