A、控制論
B、信息論
C、系統(tǒng)論
D、二元論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
B、老師自身的信息素養(yǎng)
C、實(shí)施教學(xué)的課堂環(huán)境
D、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
A、設(shè)計(jì)
B、開發(fā)
C、利用
D、整合
A、陳述學(xué)習(xí)對(duì)象（AudiencE.
B、陳述行為（Behavior）
C、陳述行為發(fā)生的條件（Condition）
D、行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)（DegreE.
A、方法二：通過公式、符號(hào)工具欄輸入公式和符號(hào)：直接單擊相應(yīng)的公式、符號(hào)就可以輸入。
B、方法三：通過任務(wù)窗口中的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)符號(hào)窗口輸入公式和符號(hào)。
C、方法四：通過快速輸入法輸入公式和符號(hào)：通過引導(dǎo)符啟動(dòng)相應(yīng)的輸入字典，然后輸入“轉(zhuǎn)義字符”快速找到需要的公式、符號(hào)、音標(biāo)、單詞等，進(jìn)行快速輸入。在非中文輸入狀態(tài)下，系統(tǒng)缺省的引導(dǎo)符包括：?jiǎn)?dòng)公式輸入的引導(dǎo)符\、啟動(dòng)符號(hào)輸入的引導(dǎo)符；、啟動(dòng)國(guó)際音標(biāo)輸入的引導(dǎo)符?。⊿hift+1）、啟動(dòng)漢字聲調(diào)輸入的引導(dǎo)符@（Shift+2）。
D、方法五：選中文本內(nèi)容后，單擊公式模板或通過方法一輸入公式模板，被選中的文本內(nèi)容將自動(dòng)進(jìn)入公式輸入?yún)^(qū)域。如選中文本“a+b”，按“Ctrl+-”，可以得到。
A、信息發(fā)布
B、信息管理
C、信息共享
D、信息交流
最新試題
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀，簡(jiǎn)要闡述一下你的理解。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
MOOC的特點(diǎn)不包括（）。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
異步學(xué)習(xí)以光盤課件，紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時(shí)學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）