A、形成性評價是教學活動告一段落時用于了解教學效果而進行的評價
B、教學評價具有導向作用、鑒定作用、監(jiān)督作用、調(diào)節(jié)作用、診斷作用、激勵作用
C、定量評價是對評價材料作“質(zhì)”的分析
D、新課程評價理念的根本出發(fā)點是促進教師的專業(yè)成長
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A、認真確定被試,被試要十分熟悉有關(guān)情況,要具有代表性。
B、是設計的題目不要太多,要富有意義,表述要簡單、明確、通俗。
C、答案必須是具體的,最好使用判斷、選擇、填空等形式。
D、最好使用記名答卷,以消除被試的疑慮
A、將網(wǎng)址記錄到自己的記事本上。
B、將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾。
C、將網(wǎng)頁中的內(nèi)容全部復制到word文檔中。
D、將網(wǎng)址添加到收藏夾中。
A、網(wǎng)絡教室有利于學生開展自主探究性學習;
B、教師在網(wǎng)絡教室上課管理難度會增加;
C、自主探究性學習必須在網(wǎng)絡教室里進行;
D、網(wǎng)絡教室能給學生帶來更多的學習資源。
A、激勵性教學策略體系
B、自主性教學策略體系
C、探究性教學策略體系
D、高效性教學策略體系
A、視覺
B、觸覺
C、嗅覺
D、味覺
最新試題
在遠程教育中,學生的主要學習方式是()。
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務應用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務不斷擴展。
協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關(guān)注的熱點之一?
網(wǎng)絡課程的構(gòu)成要素有哪些?
網(wǎng)絡教育
進行網(wǎng)上協(xié)作學習的四個階段是什么?在完成四個學習階段后如何進行評估和測試?
每個人的學習風格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義?
就網(wǎng)絡教育以學習者為中心的支持服務觀,簡要闡述一下你的理解。