A.權(quán)數(shù)不等
B.權(quán)數(shù)相等
C.變量值相同
D.變量值不同
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A.用同一標志對兩個或兩個以上的總量層疊起來進行分組
B.對某一總體選擇一個復雜的標志進行分組
C.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志層疊起來進行分組
D.對同一總體選擇兩個或兩個以上的標志并列起來進行分組
A.對某種連續(xù)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量進行檢驗
B.對某地區(qū)工業(yè)企業(yè)設(shè)備進行普查
C.對會面鋼鐵生產(chǎn)中的重點單位進行調(diào)查
D.抽選部分地塊進行產(chǎn)量調(diào)查
A.標志總量在總體中占有很大比重的單位
B.具有重要意義或代表性的單位
C.那些具有反映事物屬性差異的品質(zhì)標志的單位
D.能用以推算總體標志總量的單位
A.品質(zhì)標志
B.數(shù)量標志
C.標志值
D.數(shù)量指標
A.定基指數(shù)和環(huán)比指數(shù)
B.數(shù)量指標指數(shù)和質(zhì)量指標指數(shù)
C.個體指數(shù)和總指數(shù)
D.綜合指數(shù)和平均數(shù)指數(shù)
最新試題
問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。
將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72;88;94;72;74;70;83;94;97;95 ;99;75;85;79;86;98;79;76;70;65。
對于社會期望行為,提問當前而不是過去發(fā)生的。
信度分析檢驗的是()。
請選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序:()。
在某小學隨機抽取了40名三年級和60名四年級學生進行一項綜合素質(zhì)測試,測查結(jié)果:三年級學生的平均分是85分,標準差是4分;四年級學生的平均分是82分,標準差是6分。請檢驗兩個年級學生的測試結(jié)果有無顯著性差異。
如果想使用多種統(tǒng)計分析對問卷數(shù)據(jù)進行分析,應盡量合理地設(shè)計量表選項。
請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。
評分題要比排序題在分析時更為困難。
下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法(即EPSEM),即它能保證總體中的每個個體都有同等的入選機會?()