A、輟學(xué)
B、上輔導(dǎo)班
C、跟同學(xué)玩
D、亂花錢
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A、民風(fēng)
B、群眾
C、黨員
D、行風(fēng)
A.打擊
B.傷害
C.挫傷
D.中傷
A、所在學(xué)校
B、縣級(jí)以上
C、地市級(jí)以上
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上
A、大吃大喝
B、公款浪費(fèi)
C、私設(shè)金庫(kù)
D、超標(biāo)準(zhǔn)接待
A、工作量
B、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
C、升學(xué)壓力
D、家庭因素
最新試題
編制師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價(jià)值觀是一種高層次的（）形態(tài)。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再?gòu)姆此嫉缴A的思想發(fā)展過(guò)程。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書(shū)育人的工作。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
制造業(yè)的崛起，如果沒(méi)有一支技術(shù)技能過(guò)硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無(wú)法保證。
青年教師只有樹(shù)立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。