A.教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相統(tǒng)一
B.傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C.優(yōu)化設(shè)計(jì)與反饋調(diào)節(jié)相統(tǒng)一
D.發(fā)展智能與身心健康成長相統(tǒng)一
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A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B.教育.教學(xué)過程中的形成性評價(jià)
C.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
D.教學(xué)媒體選擇
A.在教學(xué)過程中,教育者是傳者,受教育者是受者,兩者角色不變;
B.傳受雙方都是有意識.有個(gè)性的人,在傳播知識的同時(shí),還存在情感信息的交流。建立良好的人際關(guān)系,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要條件;
C.為了取得預(yù)期的傳播效果,教育者必須從受教育者的實(shí)際出發(fā),選用信息符號,設(shè)計(jì)相應(yīng)的傳播策略和方法;
D.教學(xué)過程中,教育信息處于互動之中,教育信息的流向具有三向性,即教師向?qū)W生傳遞信息,學(xué)生接受信息并做出反應(yīng),教師將對學(xué)生反應(yīng)的評價(jià)再傳給學(xué)生,從而完成一個(gè)互動過程。
A.信息、媒體、傳播者
B.傳者、信息、受者
C.傳者、受者、工具
D.傳者、受者、媒體
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)規(guī)律
D.教學(xué)系統(tǒng)
A.AECT94定義:運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體,并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合,傳遞教育信息,以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化就是電化教育。
B.教育技術(shù)就是教育中的技術(shù),重點(diǎn)在于技術(shù),而不是教育。
C.在教育技術(shù)中,教育與技術(shù)的關(guān)系,不是相加關(guān)系而是相乘關(guān)系。
D.從教育領(lǐng)域看,教育信息技術(shù)研究和實(shí)踐的內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育技術(shù)研究和實(shí)踐的范圍。
最新試題
VTP成員的模式有()。
在目前技術(shù)條件情況下,哪些病毒無法清除()。
下面哪些拓?fù)漕愋蛯儆诰钟蚓W(wǎng)的基本拓?fù)漕愋停ǎ?/p>
PCM的編碼過程包括()。
下列哪些是正確的snmp版本()。
關(guān)于入侵防護(hù)系統(tǒng)(IPS),下列說法正確的是()。
在配置VTP時(shí),必須配置哪些選項(xiàng)()。
兩臺計(jì)算機(jī)之間如果無法ping通可能是()。
無法使用console線管理路由器時(shí),有可能是下列哪個(gè)問題()。
關(guān)于木馬病毒下列說法正確的是()。