單項(xiàng)選擇題格羅斯曼關(guān)于教師專業(yè)的看法是（）。

A.本體性知識(shí)；實(shí)踐性知識(shí)；條件性知識(shí)
B.內(nèi)容知識(shí)；教學(xué)法的知識(shí)；實(shí)踐的知識(shí)
C.學(xué)科內(nèi)容知識(shí)；學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的知識(shí)；一般教學(xué)法知識(shí)；課程知識(shí)；情景知識(shí)；自我的知識(shí)
D.廣泛的普通教育；索要任教的學(xué)科內(nèi)容；教育文獻(xiàn)；反省的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)


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4.單項(xiàng)選擇題國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)認(rèn)為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的技術(shù)素養(yǎng)的績(jī)效指標(biāo)是（）。

A.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，使用輸入輸出設(shè)備的能力，技術(shù)作為交流的工具，技術(shù)作用研究的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力。
B.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求技術(shù)作為提高學(xué)習(xí)效率的工具，技術(shù)作為交流的工具，技術(shù)作用研究的工具，技術(shù)作為解決問(wèn)題與決策的工具。
C.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，使用信息工具獲取遠(yuǎn)程信息的能力，技術(shù)作為交流的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力，技術(shù)作為解決問(wèn)題與決策的工具。
D.基本操作的概念，社會(huì)道德與人文方面的要求，技術(shù)作為提高學(xué)習(xí)效率的工具，利用技術(shù)工具解決問(wèn)題的能力，技術(shù)作為研究的工具，評(píng)價(jià)電子信息資源的能力。

5.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)<中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要>小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計(jì)算機(jī)畫畫方面要求學(xué)生掌握（）。

A.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改組合等處理，動(dòng)畫制作。
B.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形修改復(fù)制組合等處理，動(dòng)畫制作。
C.繪圖工具的使用，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理，幾何畫板。
D.繪圖工具的使用，圖形制作，圖形著色，圖形修改復(fù)制組合等處理。