單項(xiàng)選擇題商朝人崇信各種鬼神,認(rèn)為神靈主導(dǎo)著人事,相當(dāng)多的卜人、巫師與商王共同負(fù)責(zé)通神事務(wù)。這些卜人、巫師往往出身貴族,有的還是地位顯赫的附屬國(guó)首領(lǐng),這表明商朝()。

A.占卜師擁有最顯赫的地位
B.依托神權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán)
C.商王借助神權(quán)以維護(hù)王權(quán)
D.尚處于國(guó)家的萌芽階段


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1.問(wèn)答題

辛亥革命使中國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變,具有偉大的歷史意義,是中國(guó)社會(huì)近代化進(jìn)程中的里程碑。閱讀下列材料:
材料一與以往的一切暴力革命不同,辛亥革命從一開(kāi)始就把革命的目的指向摧毀以皇權(quán)為代表的封建專制制度,然后按照新的理論框架重構(gòu)國(guó)家體制。辛亥革命勝利后,在同盟會(huì)的帶動(dòng)和影響下,不同的階級(jí)或階層紛紛創(chuàng)立政黨。政黨政治的出現(xiàn)直接與封建專制主義相對(duì)立,在很大程度上喚醒了國(guó)民的民主意識(shí),激發(fā)了國(guó)民的參政積極性。由辛亥革命開(kāi)啟的中國(guó)政黨政治格局,在客觀上不僅改變了傳統(tǒng)的國(guó)家組織結(jié)構(gòu),而且對(duì)后來(lái)制約封建專制政治的蔓延,推動(dòng)中國(guó)政治民主化進(jìn)程發(fā)揮了歷史性作用。
——摘編自關(guān)鳳利《辛亥革命對(duì)中國(guó)政治民主化的歷史貢獻(xiàn)及其失敗教訓(xùn)》
材料二辛亥革命只打倒了社會(huì)頂層的滿人權(quán)貴,但中國(guó)傳統(tǒng)地方社會(huì)居領(lǐng)導(dǎo)地位的各省士紳及漢人舊官僚,也大多在辛亥革命中轉(zhuǎn)投向革命而獲得地位,反而更加鞏固他們的地位。參加辛亥革命的更多的是軍人、舊式官僚、各地士紳,這些人在辛亥革命后仍然掌握權(quán)力。雖然其主要領(lǐng)袖孫中山出身平民知識(shí)分子,但中國(guó)貧窮的平民階層沒(méi)有參加辛亥革命。因此,辛亥革命后,生存條件沒(méi)有發(fā)生根本性的改變。辛亥革命對(duì)于清末的土地兼并以及西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的壓迫和經(jīng)濟(jì)侵略等問(wèn)題,沒(méi)有從根本上改觀。但辛亥革命在經(jīng)濟(jì)上,把一個(gè)貧窮落后的國(guó)家引向了近代化的發(fā)展道路,在思想文化上,辛亥革命也開(kāi)創(chuàng)了一代新風(fēng),掃除舊時(shí)代的風(fēng)俗之害。辛亥革命它播撒了民主主義的種子,使中國(guó)人民在思想上得到一次大解放。
——摘編自胡明概《淺談辛亥革命》
請(qǐng)完成下列要求:

根據(jù)材料二,概括辛亥革命后中國(guó)的生存條件沒(méi)有發(fā)生根本性改變的依據(jù),并結(jié)合所學(xué),指出辛亥革命在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)習(xí)俗近代化方面的措施及積極影響。
2.問(wèn)答題

辛亥革命使中國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變,具有偉大的歷史意義,是中國(guó)社會(huì)近代化進(jìn)程中的里程碑。閱讀下列材料:
材料一與以往的一切暴力革命不同,辛亥革命從一開(kāi)始就把革命的目的指向摧毀以皇權(quán)為代表的封建專制制度,然后按照新的理論框架重構(gòu)國(guó)家體制。辛亥革命勝利后,在同盟會(huì)的帶動(dòng)和影響下,不同的階級(jí)或階層紛紛創(chuàng)立政黨。政黨政治的出現(xiàn)直接與封建專制主義相對(duì)立,在很大程度上喚醒了國(guó)民的民主意識(shí),激發(fā)了國(guó)民的參政積極性。由辛亥革命開(kāi)啟的中國(guó)政黨政治格局,在客觀上不僅改變了傳統(tǒng)的國(guó)家組織結(jié)構(gòu),而且對(duì)后來(lái)制約封建專制政治的蔓延,推動(dòng)中國(guó)政治民主化進(jìn)程發(fā)揮了歷史性作用。
——摘編自關(guān)鳳利《辛亥革命對(duì)中國(guó)政治民主化的歷史貢獻(xiàn)及其失敗教訓(xùn)》
材料二辛亥革命只打倒了社會(huì)頂層的滿人權(quán)貴,但中國(guó)傳統(tǒng)地方社會(huì)居領(lǐng)導(dǎo)地位的各省士紳及漢人舊官僚,也大多在辛亥革命中轉(zhuǎn)投向革命而獲得地位,反而更加鞏固他們的地位。參加辛亥革命的更多的是軍人、舊式官僚、各地士紳,這些人在辛亥革命后仍然掌握權(quán)力。雖然其主要領(lǐng)袖孫中山出身平民知識(shí)分子,但中國(guó)貧窮的平民階層沒(méi)有參加辛亥革命。因此,辛亥革命后,生存條件沒(méi)有發(fā)生根本性的改變。辛亥革命對(duì)于清末的土地兼并以及西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的壓迫和經(jīng)濟(jì)侵略等問(wèn)題,沒(méi)有從根本上改觀。但辛亥革命在經(jīng)濟(jì)上,把一個(gè)貧窮落后的國(guó)家引向了近代化的發(fā)展道路,在思想文化上,辛亥革命也開(kāi)創(chuàng)了一代新風(fēng),掃除舊時(shí)代的風(fēng)俗之害。辛亥革命它播撒了民主主義的種子,使中國(guó)人民在思想上得到一次大解放。
——摘編自胡明概《淺談辛亥革命》
請(qǐng)完成下列要求:

根據(jù)材料一,指出辛亥革命與以往暴力革命相比所具有的新特點(diǎn),并概括其對(duì)近代中國(guó)政治近代化產(chǎn)生的歷史作用。
3.單項(xiàng)選擇題1911年出籠的“皇族內(nèi)閣”,激怒了所有被動(dòng)員起來(lái)的政治力量。用美國(guó)著名學(xué)者亨廷頓的話叫做“參與爆炸”。士紳們痛恨滿人王朝,但絕對(duì)排斥革命。忽然間,只要有人放火,他們是樂(lè)于扇風(fēng)??梢?jiàn),立憲騙局與辛亥革命之間的關(guān)系是()。

A.立憲派與革命派合流是辛亥革命爆發(fā)的原因
B.辛亥革命的發(fā)生純系立憲失敗后的歷史偶然
C.社會(huì)各界的失望與覺(jué)悟使革命時(shí)機(jī)日趨成熟
D.清政府的自救運(yùn)動(dòng)沒(méi)有防止辛亥革命的發(fā)生

4.單項(xiàng)選擇題有人將辛亥革命后中國(guó)的某些變化戲稱為“頭上和腳上的變化”,從社會(huì)習(xí)俗變遷的角度來(lái)看,主要反映的是()。

A.辛亥革命后剪辮易服和廢止纏足
B.辛亥革命后中山裝的流行
C.辛亥革命后民主共和思想傳播
D.辛亥革命后國(guó)人辦報(bào)再掀高潮

5.問(wèn)答題

賈老師在講授《信息的特征》這一課時(shí),對(duì)本節(jié)課的學(xué)生情況做了以下的分析:
本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生是高中一年級(jí)的學(xué)生,高中生的思維具有抽象能力,對(duì)知識(shí)的理解還是比較到位的,在生活中學(xué)生經(jīng)常接觸各種各樣的信息,但是將本節(jié)課的理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際中,對(duì)于高中生是比較困難的,而且本節(jié)課信息特征內(nèi)容較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)容易混淆,此時(shí)需要教師的引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。
賈老師根據(jù)學(xué)情內(nèi)容和本節(jié)課的知識(shí)設(shè)計(jì)了如下教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)重點(diǎn):利用生活中的例子區(qū)分信息的特征。
教學(xué)難點(diǎn):信息特征的種類。
教學(xué)過(guò)程:
賈老師利用生活實(shí)例的導(dǎo)入,舉出生活中大量的信息引導(dǎo)本節(jié)課的內(nèi)容;在新課教學(xué)環(huán)節(jié),賈老師采用講授法、小組討論法、案例分析法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課信息特征的知識(shí);鞏固提升環(huán)節(jié),賈老師通過(guò)歷史諺語(yǔ)鞏固本節(jié)課并采用師生問(wèn)答的小結(jié)方式,布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)。
問(wèn)題:

針對(duì)賈老師的學(xué)情分析,請(qǐng)判斷賈老師設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)是否合理,若合理說(shuō)明理由,若不合理,請(qǐng)幫助賈老師完善。

最新試題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國(guó)家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國(guó)主宰世界、任意擺布別國(guó)命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說(shuō)明多極化的發(fā)展()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1799年,英國(guó)政府出臺(tái)了《反結(jié)社法》,以強(qiáng)力干預(yù)手段來(lái)應(yīng)對(duì)日益發(fā)展的勞資沖突。但迫于各方壓力,1824一1825年間,《反結(jié)社法》被廢除。促成這種轉(zhuǎn)變的原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過(guò)類似的事情。這反映的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

基辛格在《世界秩序》一書中指出:“一種國(guó)際秩序的生命力體現(xiàn)在它在合法性和權(quán)力之間建立的平衡,以及分別給予兩者的重視程度。無(wú)論合法性還是權(quán)力都不是為了阻止變革,兩者相結(jié)合是為了確保以演變的方式,而不是通過(guò)各方赤裸裸的意志較量實(shí)現(xiàn)變革”。下列選項(xiàng)與材料相符的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”,同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國(guó)之利”。此思想()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國(guó)家出錢把因無(wú)力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1948年5月,中國(guó)民主同盟臨時(shí)總部響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨“迅速召開(kāi)政治協(xié)商會(huì)議,討論并實(shí)現(xiàn)召集人民代表大會(huì),成立民主聯(lián)合政府”的號(hào)召,認(rèn)為政治協(xié)商和聯(lián)合政府的政治主張“是一切民主黨派和民主團(tuán)體乃至全國(guó)人民的共同要求”,也是民盟“一貫的奮斗方針”,并明確提出新政協(xié)應(yīng)由“中央來(lái)召集”。這說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歐美某一時(shí)期的文化是“近代歷史上人們對(duì)科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來(lái)的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價(jià)值理性,以強(qiáng)烈的反叛精神構(gòu)建了一個(gè)新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《漢書·藝文志》在評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的某一學(xué)派時(shí)說(shuō):“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制。《易》曰‘先王以明罰飭法’,此其所長(zhǎng)也。及刻者為之,則無(wú)教化,去仁愛(ài),專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚?!睂?duì)此理解正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題