A、適應(yīng)VS焦慮
B、內(nèi)向VS外向
C、穩(wěn)定VS活躍
D、怯懦VS果敢
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A、學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
B、善于自制
C、適合做有條不紊比較刻板的工作
D、不適合做會(huì)計(jì)
A、工程師
B、演員
C、記者
D、銷售
A、非常安靜
B、一般來(lái)說(shuō)，他的心理狀況不平衡，很敏感
C、比較適合做化驗(yàn)、校對(duì)、寫作和產(chǎn)品檢驗(yàn)等工作
D、做事很果斷
A、很大
B、無(wú)影響
C、很小
D、沒(méi)關(guān)系
A、培養(yǎng)特殊才能
B、拜金主義
C、把握職業(yè)興趣方向
D、心理成熟度
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
以下屬于多元智能理論的是（）
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。