A.能力是發(fā)展的
B.能力發(fā)展存在個體差異
C.能力有發(fā)展水平的差異
D.能力有表現(xiàn)早晚的差異
E.能力發(fā)展無性別差異
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A.觀察力、理解力、記憶力
B.觀察力、計(jì)算能力、思維能力
C.理解力、計(jì)算能力、思維能力
D.理解力、音樂能力、記憶力
E.思維能力、音樂能力、記憶力
A.能力是一種心理特征
B.能力是順利實(shí)現(xiàn)某種活動的心理?xiàng)l件
C.能力不是指現(xiàn)有的成就水平
D.能力是個體具有的潛力和可能性
E.能力以知識技能為前提
A.沙赫特認(rèn)為情緒是對身體變化的知覺
B.伊扎德認(rèn)為情緒是人格系統(tǒng)的組成部分，是人格系統(tǒng)的動力核心
C.拉扎勒斯認(rèn)為情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情景一評估一情緒
D.阿諾德認(rèn)為情緒是個體對環(huán)境事件知覺到有害或有益的反應(yīng)，是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物
E.詹姆斯認(rèn)為情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果
A.表情可從面部、身體姿勢、手勢等方面表現(xiàn)出來
B.表情的基本方式是先天的
C.表情也可在成熟過程中自發(fā)發(fā)展
D.表情也可通過后天學(xué)習(xí)來抑制或者獲得某些表情
E.語音、語調(diào)無法表達(dá)情緒
A.主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)、生理喚醒
B.強(qiáng)度、肌張力水平、快感度、復(fù)雜度
C.憤怒、快樂、恐懼、悲哀
D.心境、激情、應(yīng)激
E.積極情緒、消極情緒
最新試題
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向？（）
在來訪者對咨詢員的資質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑的情況下，最好避免怎么做？怎么做比較好？
是人格結(jié)構(gòu)中最重要的部分，是一個行為的最終根源的特質(zhì)是（）。
使溝通成為一個雙向的相互過程，指的是（）。
我們在進(jìn)行心理治療時難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們在準(zhǔn)備與進(jìn)行治療時應(yīng)該怎么做？（）
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手，他覺得這個習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
對成人的首次心理咨詢訪談，如果有許多記錄需要閱讀，需要注意什么？
最重要的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色（）。
請列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
個體或群體重復(fù)獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是（）。